🎵 唱遊學英文：
蒙特梭利小學堂：書寫前的間接準備
所謂語文，就是語言和文字的合稱。
蒙特梭利相信小朋友會自動吸收語言，所以不像一般的美語學校，會有給小朋友的教科書和課本。
試想一想我們學習中文──我們是先學注音才會說話的嗎？我們是先學語法才懂說有意義的句子嗎？學習語言本來就是人類的本能，而蒙特梭利的語文教育，主要都是為幼兒打好學習語文的基礎，基礎穩了就會事半功倍，而不是急於求成，欲速則不達。
請留意看小朋友的手部骨胳，他們要到五歲半左右，手部的骨胳才會發展完成。
所以，如果太早教幼兒握筆寫字，只是揠苗助長，反而會有壞的影響。
這一點有一點要強調：我們並不是不讓孩子握筆！也不是不教孩子寫字！
我們只是不要直接讓孩子握筆寫字，先透過孩子發展的學習歷程，不斷重複間接預備練習並達到手指肌肉成熟，孩子就會自然而然的自發性學會書寫。
雖然蒙特梭利分為五大領域，但領域之間是有互導性的，相輔相成，例如以下的日常生活教具練習，其實都是間接訓練幼兒的手部肌肉。
對於初入蒙特梭利課室的幼兒，他們都要先接觸日常生活和感官教具。
因為除了日常生活教具的練習，感官教具亦有間接訓練幼兒手部肌肉的功能。
當孩子會認字之後，蒙特梭利的導師會用很原始的方法來教寫字──就是使用沙盤和砂紙板啦！
大家記得上一季嵌圖板的繪圖練習嗎？這也是蒙特梭利式的方法，來讓孩子學會運筆。
所以真的別小看蒙特梭利的教具，每一件教具都是經過精心設計和歷經百年的驗證，都可以讓幼兒循序漸進學習，掌握人生重要的知識！
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