第二季 Lesson 4
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蒙特梭利小學堂：學了Phonics，小朋友就會自然讀英語！
文章轉載自：https://bigv.com.tw/montessori-1/ （V與好亮的蒙特梭利實驗教養記錄）
無論哪一個國家的孩子，都是從聽說讀寫開始，這是大自然賦予孩子的聲音敏感期。
研究報告指出，在9個月以前沒聽過的語言，會慢慢削弱，一直到6歲都還有一點聲音敏感期，並不代表過了6歲就不能學習外語了，而是需要花費更大的心力。
5歲的孩子語言已經很成熟了，如果我們遮住眼睛不看外表，會覺得他的對話內容跟大人沒什麼二樣。
二個小女孩子在一起，討論服飾或是去哪玩，句型已經很成熟。
但如果是4歲多的孩子，他的句型可能會出錯，像是我東西收起來，讓你「發不現」。
什麼叫讓你發不現，就是讓你找不到的意思。
需要糾正他嗎？不需要～他會被環境糾正。
我們要做的是在聲音敏感期時給他聲音（phonics）加上環境的幫助，進而形成語言。
蒙特梭利在語言區的教具很豐富，最常見的，會用字卡搭配擬真的模型，讓孩子去眼看手摸觸覺記憶。
四歲多的孩子，或是語言發展較早的孩子，教室會給小拼音盒。
不用寫的，是因為小肌肉發展還不夠，利用拼音盒讓孩子拼字。
一開始老師只唸一個音，請他找到字。
接著找三個字（四歲多）
接下來會給四個字（直接給單字）
當孩子會拼四個字之後，就是孩子在告訴你他可以閱讀了（約莫會在四歲多）。
為什麼要給孩子看簡單的書？因為蒙特梭利的主旨，是讓孩子自已去完成，不是由大人去教。
是他從不會，到會，摸索出來的，一本書無論是大或是小只要孩子能自已讀完，就會非常有自信。
一個蒙特梭利的孩子，相當能享受閱讀的樂趣。
這是我很喜歡蒙特梭利的一點，他會非常有主見，有自已的想法，從小我們就讓他有很多機會去練習閱讀能力，去想出來事情該怎麼做。
選擇的小書句子要短，圖案要好懂，不要給太複雜的內容。
他開始會試著拼字發出聲音，而去串出小書的意思，這是為什麼要用自然發音的原因。
孩子不見得需要認識書上每個單字，但只要認得大部份就能閱讀了~
上述文章轉載自：https://bigv.com.tw/montessori-1/ （V與好亮的蒙特梭利實驗教養記錄）